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农村教育实行“一乡一中一小”,趋势已定,余下的老师全部进城!

70后、80后已经为人父母,即使曾经出身农村,也凭借自己的努力,在城市中扎了根,让子女享受到了城市学校的高水平教育,可你们是否还记得自己农村的母校,有回去看过吗?

笔者前阵子回老家,本来想看看自己的母校,可是却发现,大门锁了,保安室也是空空如也,学校还刷着浅蓝色的漆,像是前几年新刷的,但却已经见不到任何老师和学生的身影了。

实际上,农村的许多中小学,都已经“消失”了,即使建筑还在,但也早已人去楼空,农村学校的自然消亡成了一种普遍现象,因为农村的学生越来越少了,可是那些老师又去哪里了呢?



农村教育实行“一乡一中一小”,趋势已定,余下的老师全部进城!

不久前,中部某地区教育局统计了全市各县区的乡镇“小弱散”学校,今年暑假,要对全市50名学生以下的学校进行撤并。

这还只是一个开始,接下来,该市计划在两年内撤并100人以下的小学,人数较少的初中也会被撤并,各地区撤并农村中小学的计划也都提上了日程。



即使没有这样的政策落实,农村地区的一些学校也会因为没有生源,而渐渐走向消亡,当“后撤并校”时代到来后,农村教育也将实行“一乡一中一小”策略,这显然成了大势所趋,而农村学校多出来的老师,也只有一个出路——进城。

农村教育的发展,经历了多个阶段,从80年代到2000年,农村教育实行“一村一小”,也就是一个村子有一所小学,人口多的村子深圳有自己的乡办中学。

2000年后,民办教学的兴起给乡村公办学校带来了不小的冲击,而城市化进程的推进,使农村的学生越来越少了,生源的锐减直接导致乡村教育的颓势来到了无法挽回的地步。



为了整合、优化农村教育资源,国家对农村实行“撤点并校”。2001年-2010年的10年间,农村平均每一天就要消失63所小学、30个教学点、3所初中,平均来看,每1小时就要消失4所农村学校。

城市化进程加速农村地区学校的消亡,盈余出来的农村教师成为关键

这再次加速了农村学生自主流动到城市的进程,消失的农村学校越来越多了。而到了如今,国家提出“乡村振兴”,就离不开农村的教育优化问题,因此推行“一乡一中一小”,就是一个乡镇办一所寄宿制初中和寄宿制小学,学生可以根据自己的实际情况决定走读还是寄宿。



农村学校的锐减,势必会造成大量农村老师无处可去的现象发生,如何处理多出来的老师成了关键性问题,以山东某地区为例,当地给出的解决方法是——让35岁以下的乡村学校老师,无条件进城,解决农村老师归宿的同时还解决了县城教师紧缺的问题。

这也方案的推行大获成功,因此在不久的将来,其他地区也有很大的可能会效仿此类做法,无论农村老师是否愿意,一旦自己任职的学校被后撤并校,接下来要面临的,很有可能是被要求通通进城。

很显然,国家已经预见了“生源减少、教师需求也会锐减”的现象,因此近些年教师招聘的人数也在随之下降,新进的教师越来越少,可每年退休的教师是一定的,后撤并校后带来的教师盈余问题,也就自然解决了。



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